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   Febrero 2017-2019  

Alumno (a)

Título del Proyecto de Tesis

LGAC

Director (a) de Tesis

Carmona Bernal Brayan

 

“Mexican EFL University Student´s Perception of Learner Autonomy”

Línea 2. Autonomía en el aprendizaje del Idioma Inglés

Dra. Ma. Gloria Toledo Espino

Mail:

 

Castro Guatemala Itzel

 

 

 

“The effect  of Content Language  and Integrated learning in the Development of the Reading Comprehension Skill in English as a Foreign Language”

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

M.C. Sandra Luz Ávila Toscano

 

 

Hernández Reyna Liliana Fabiola

 

“Using English songs as pedagogical tools to enhance speaking skills”

 

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Dr. Sergio Francisco Reyna Pineda

 

López Cuevas Kevin Joshua

 

“ Mind Maps as a Tool to Develop Reading Comprehension Skill in English as a Foreign Language in Secondary School learners in Guerrero”

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Dr. Sergio Francisco Reyna Pineda

 

Muñiz Jaimes Esthely

 

“High-school students’ beliefs about English language learning and their academic performance in classroom”

Línea 2. Autonomía en el aprendizaje del Idioma Inglés

Dra. Mercedes Rodríguez Burgos

 

Núñez Quiroz Jorge Luis

 

“English for Academic Purposes and E-Portfolio as means to support University Level Studies”

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Dra. Ma. Gloria Toledo Espino

 

Ramírez Ramírez Jonathan

 

 

“The selection of textbooks and its impact in students’ achievement of learning objectives in private High Schools”

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Dra. Dora María Ocampo Herrera

 

Sutter rodríguez Carlos Antonio

 

“The relevance of the musical intelligence influence in the learning process of English through songs”

 

Línea 1. Innovación y calidad en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Dr. Sergio Francisco Reyna Pineda

 

Vega Almazán Natalia

 

“The implementation  of collaborative work to enhance teachers’ professional development”

Línea 2. Autonomía en el aprendizaje del Idioma Inglés

Dra. Dora María Ocampo Herrera